實踐班
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實踐班
站在導師辦公室位置前，第一次聽到“實踐班”這個活動時，方並蒂內心是抗拒的，但她知道，孟蓮一定會參加，她沒有推脫的資格。
“實踐班”這個策劃是今年剛出的，由中文系和歷史系兩個院系大一到妍二的學生報名參加。
今年學校增加了一門關於“非物質文化遺產”的課程，這個活動就是依據這個課程進行的延伸，投入實踐中，讓學生更好的去了解、認識自己國家的文化。
實踐班每個學期只收20名學生，課程老師根據學校的安排與外面選擇的“非物質文化遺產”宣傳地聯系進行教學。
通知要進行“實踐班”合格考試的前一周，方並蒂被孟蓮逼的背了一周的專業課知識。
被學霸抓著補習了一個星期，方並蒂成功成為了那幸運的20個人中的一員。
他們20個人的名字被貼在了學校中心廣場的公告欄上，名字旁邊，還標明了每個人的院系專業、年級。
方並蒂原以為中文系學生和歷史學生會是1：1的比例，但是上面那差異挺大的14和6這個數字，讓中文系的學生受到了一定的挫折。
其他人所在意的是中文系學生與歷史系的學生第一戰以慘敗結尾，方並蒂所在意的是名單裏那最後的兩個名字。
盯著上面的“江霽裴、齊子涵”名字，方並蒂有點接受不了，兩個院系那麽多學生，怎麽就能被兩個大一的新生占了名額。
名單出來後的第二天，這個學期負責這門課程的老師就建了個群，班長把進群截圖發到了群裏，讓沒進群的人趕緊進去。
方並蒂進群後沒多久，帶課老師就在群裏發了公告。
放下了手中書的方並蒂翻開了一旁孟蓮記錄的課程表。
原本沒課的一天，被加了課。
…
提前了十分鐘來到早上通知的教室，壓了壓頭上帽檐的方並蒂照常走到了後排坐下。
方並蒂替孟蓮差不多上了一個月的課，成功讓孟蓮那些同學們忘記了原來那個隨和善解人意的孟大校花。
打扮風格大變，全身都散發著生人勿近恐怖氣場的“孟蓮”，讓所有同學都對她望而卻步，就連原來玩的好的那兩個朋友，開學一個月，也沒有再和“孟蓮”說過話。
有人說孟蓮是在暑假被男人傷害了，從此斷情絕愛；也有人說，孟蓮在為她的新男友守身如玉。
至於新男友是誰，無人知曉。
這間教室雖然是間小教室，但20個學生，還是讓教室處於一個很寬闊的狀態。
並不是很熟的20個人，疏疏散散的坐在不同位置。
踩點的江霽裴和齊子黎找到教室時，學生就只剩他兩人沒到。
站在門口的帶教老師熱情的和他們打招呼。
十分自來熟的江霽裴和齊子黎熱切的回應面前他們並不知道叫什麽的老師，“老師好”。
教室內幾乎每個位置都坐著陌生學長學姐，除了最角落那個帶著帽子低著頭的學姐，剩餘的所有人都盯著最後走進來的江霽裴和齊子黎。
被那麽多陌生學長學姐盯著，站在門口的江霽裴和齊子黎一時不知腳該邁向哪裏。
兩人還沒想好往那走，教室外的老師就走了進來。
這下顧不得那麽多的江霽裴帶著齊子黎去了教室內那唯一沒望著他們的帶著棒球帽學姐前面。
上了講臺的老師笑著和他們做了個簡單的自我介紹。
“同學們好，我是這個學期帶你們學習非物質文化遺產課的老師，你們叫我黃老師就好”。
“你們最感興趣的應該就是這個學期要學習的非物質文化遺產內容了吧，老師也不和你們賣關子，就直接和你們說，我們這個學期要學習的是“皮影戲””。
課題內容一出，教室內頓時熱鬧了起來。
大家激動的你一句他一句的向老師提問。
“黃老師，是在學校學習嗎？還是去專門的地方”？
“黃老師，這個學期是包教會這個技能嗎”？
“黃老師，什麽時候開始學啊”？
“黃老師，我們的期末考試不會是要做出一出皮影戲吧”。
…
手肘撐著桌子，手托著下巴的方並蒂認真的盯著白板上黃老師剛剛寫上“皮影戲”三個字。
“皮影戲”，完全沒接觸過的知識點。
臉上依舊保持著微笑的黃老師笑著望著臺下這些手舉的一個比一個高的學生們。
敲了敲白板的她發出了這堂課的第一個提問。
“同學們看起來對後面要學習的內容很感興趣，這樣吧，哪位同學可以給我解釋一下你對“皮影戲”的了解，大概了解了同學們你們對它的了解，隨後老師我再來解答你們所有的困惑”。
上學時期，只要臺上的老師說要提問，臺下的人，一半都會默契的一同低著頭。
誰都知道老師也最愛挑不敢看她的學生，可不足的知識儲備，實在讓他們無法自信的與老師對視。
一樣的場景，老師自然而然也說著同樣的對白。
黃老師：“沒人自願，那我就隨意點人了”。
從教室的第一排看到了教室的最後一排，黃芷的視線最後停留在了最後排左邊角落裏帶著黑色棒球帽，過肩的長發隨意鋪滿了整個肩膀，穿著大碼黑色寬松衛衣的女孩身上。
“那就最後一排，那個帶著黑色鴨舌帽的女生吧”。
被點到名的那一瞬間，方並蒂有一刻的沖動想要把頭上的帽子扯下。
不過最後還是決定要臉，手搭在桌上緩緩站了起來。
盯著黑板上的那三個字，方並蒂艱難的在進行著頭腦風暴。
教室裏同學們的視線，全都從講臺老師的身上移到了最後一排的方並蒂身上。
這才看到後排學姐臉的齊子黎有點痛苦的皺起了眉。
這學姐他是不是在哪裏見過，怎麽有點眼熟呢。
試圖掙紮了一下的方並蒂發現她是實在是一個字都憋不出來，抿了抿嘴的她剛要開口說不會，那個坐在他前面的江霽裴，舉著手站了起來。
江霽裴的一句，“老師，我可以幫孟蓮學姐回答嗎”？讓他瞬間成為了教室裏最引人註目的人。
沒為難的黃老師朝江霽裴點了點頭，隨後又看向方並蒂示意她可以先坐下。
從江霽裴站起的那刻，方並蒂的視線就沒從對方身上移開。
站的挺直的男孩滔滔不絕的向同學們介紹著他所認知裏的皮影戲。
“皮影戲又名“燈影戲”“土影戲”；皮影戲的起源歷史悠久，是一種以獸皮做成的人物剪影，在蠟燭等各類光源的照射下用隔亮布進行表演的戲劇形式。在表演皮影戲時，藝人們在白色幕布後面，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱出故事，“影人”在藝人的操縱下，靠燈光透射映到白色布幕上，隨著樂器伴奏與唱腔配合，便成為“一口敘還千古事，雙手對舞百萬兵”的藝術形象”。
“據南宋孟元老《東京夢華錄》記載，它至晚在宋代已經成熟和盛行。皮影戲的由來是依秦朝時期遺存的民間傳說故事而延展開的：秦始皇的兒子自打出生之日起日夜哭鬧不止，但自某日因看到窗戶上表演的人影就不再啼哭，秦始皇便遣人找到民間藝人用紙剪成不同的人形在燈前的窗戶上表演，這就是皮影戲最初的表演雛形。隨之帶有伴奏、聲腔的影戲是出現在漢朝。皮影戲的繁盛時期是在宋代，《清明上河圖》中描繪了皮影戲在當時的繁榮景象，此時皮影的制作與演出也已日臻成熟，劇目、班社較多”。
隨著江霽裴話音的落下，回應他的是學長學姐們熱烈的掌聲，老師讚許的眼神。
知識儲備，好像真的和年齡關系不大。
聽完了江霽裴作為代表闡述了對皮影戲的認識，守承諾的黃老師開始一個一個的解答在場同學們的困惑。
當聽到期末考試真的是要出一份“皮影戲”，坐在臺下的學生們發出了哀嚎。
又聽到了考試以小組為單位，每個小組可以3-5人時，哀嚎逐漸消失。
布置了這節課的作業，下課前把小組成員給小組組長發送到群裏後，黃老師拿起講臺上的東西離開了教室。
老師走後，同學們迅速從座位上離開，幾個幾個人紮堆聚在一塊又開始討論熱聊起來。
拿起筆寫上了自己和江霽裴的名字，舉起寫了名字紙條的齊子黎身都還沒完全轉向一旁的江霽裴，就眼睜睜的看著對方往身後看去。
聽到是場小組考試，整個教室難受的人只有方並蒂。
她一點也不喜歡團隊合作。
不停按著手中筆的她面對現在這個情況，有點不知道怎麽處理。
不知道手中的筆按到了第幾下，前面坐著的人動靜大的移動打亂了方並蒂的思考，動靜變小，面前的桌沿出現了一雙修長好看的手。
停下了手上動作的方並蒂順著那雙手往上看，擡眸時，與向她這邊看過來的江霽裴四目相對。
視線一對視上，面前男孩那雙桃花眼瞬間笑眼彎彎。
離的很近，這次方並蒂還註意到了，笑著的江霽裴嘴角有個不深不淺的梨渦。
江霽裴，“學姐，我們三組隊吧，你當組長”。
周圍同學的討論聲依舊很熱烈。
不過江霽裴那句話一出，方並蒂的世界裏就安靜的只聽到了對方那句邀請。
在方並蒂獨來獨往的小世界裏，今天有個人，主動的向她伸了兩次手。
雖然不情願和江霽裴接觸過多，但也心知肚明整個教室也就只有面前這個人會對她發出邀請，而她想去別的隊伍，只能主動，但這不是方並蒂能做出的事。
接過江霽裴遞來的紙，方並蒂利索的簽上名，把東西還給江霽裴時還不忘申明，“我不當組長”。
笑著接過紙條的江霽裴點了點頭，“嗯，不當不當，讓齊子黎當”。
還在郁悶這兩人怎麽就那麽熟悉的齊子黎聽到自己就這樣被江霽裴安排了，整個人怨氣滿滿的向江霽裴看去。
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今年學校增加了一門關於“非物質文化遺產”的課程，這個活動就是依據這個課程進行的延伸，投入實踐中，讓學生更好的去了解、認識自己國家的文化。
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方並蒂原以為中文系學生和歷史學生會是1：1的比例，但是上面那差異挺大的14和6這個數字，讓中文系的學生受到了一定的挫折。
其他人所在意的是中文系學生與歷史系的學生第一戰以慘敗結尾，方並蒂所在意的是名單裏那最後的兩個名字。
盯著上面的“江霽裴、齊子涵”名字，方並蒂有點接受不了，兩個院系那麽多學生，怎麽就能被兩個大一的新生占了名額。
名單出來後的第二天，這個學期負責這門課程的老師就建了個群，班長把進群截圖發到了群裏，讓沒進群的人趕緊進去。
方並蒂進群後沒多久，帶課老師就在群裏發了公告。
放下了手中書的方並蒂翻開了一旁孟蓮記錄的課程表。
原本沒課的一天，被加了課。
…
提前了十分鐘來到早上通知的教室，壓了壓頭上帽檐的方並蒂照常走到了後排坐下。
方並蒂替孟蓮差不多上了一個月的課，成功讓孟蓮那些同學們忘記了原來那個隨和善解人意的孟大校花。
打扮風格大變，全身都散發著生人勿近恐怖氣場的“孟蓮”，讓所有同學都對她望而卻步，就連原來玩的好的那兩個朋友，開學一個月，也沒有再和“孟蓮”說過話。
有人說孟蓮是在暑假被男人傷害了，從此斷情絕愛；也有人說，孟蓮在為她的新男友守身如玉。
至於新男友是誰，無人知曉。
這間教室雖然是間小教室，但20個學生，還是讓教室處於一個很寬闊的狀態。
並不是很熟的20個人，疏疏散散的坐在不同位置。
踩點的江霽裴和齊子黎找到教室時，學生就只剩他兩人沒到。
站在門口的帶教老師熱情的和他們打招呼。
十分自來熟的江霽裴和齊子黎熱切的回應面前他們並不知道叫什麽的老師，“老師好”。
教室內幾乎每個位置都坐著陌生學長學姐，除了最角落那個帶著帽子低著頭的學姐，剩餘的所有人都盯著最後走進來的江霽裴和齊子黎。
被那麽多陌生學長學姐盯著，站在門口的江霽裴和齊子黎一時不知腳該邁向哪裏。
兩人還沒想好往那走，教室外的老師就走了進來。
這下顧不得那麽多的江霽裴帶著齊子黎去了教室內那唯一沒望著他們的帶著棒球帽學姐前面。
上了講臺的老師笑著和他們做了個簡單的自我介紹。
“同學們好，我是這個學期帶你們學習非物質文化遺產課的老師，你們叫我黃老師就好”。
“你們最感興趣的應該就是這個學期要學習的非物質文化遺產內容了吧，老師也不和你們賣關子，就直接和你們說，我們這個學期要學習的是“皮影戲””。
課題內容一出，教室內頓時熱鬧了起來。
大家激動的你一句他一句的向老師提問。
“黃老師，是在學校學習嗎？還是去專門的地方”？
“黃老師，這個學期是包教會這個技能嗎”？
“黃老師，什麽時候開始學啊”？
“黃老師，我們的期末考試不會是要做出一出皮影戲吧”。
…
手肘撐著桌子，手托著下巴的方並蒂認真的盯著白板上黃老師剛剛寫上“皮影戲”三個字。
“皮影戲”，完全沒接觸過的知識點。
臉上依舊保持著微笑的黃老師笑著望著臺下這些手舉的一個比一個高的學生們。
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“同學們看起來對後面要學習的內容很感興趣，這樣吧，哪位同學可以給我解釋一下你對“皮影戲”的了解，大概了解了同學們你們對它的了解，隨後老師我再來解答你們所有的困惑”。
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一樣的場景，老師自然而然也說著同樣的對白。
黃老師：“沒人自願，那我就隨意點人了”。
從教室的第一排看到了教室的最後一排，黃芷的視線最後停留在了最後排左邊角落裏帶著黑色棒球帽，過肩的長發隨意鋪滿了整個肩膀，穿著大碼黑色寬松衛衣的女孩身上。
“那就最後一排，那個帶著黑色鴨舌帽的女生吧”。
被點到名的那一瞬間，方並蒂有一刻的沖動想要把頭上的帽子扯下。
不過最後還是決定要臉，手搭在桌上緩緩站了起來。
盯著黑板上的那三個字，方並蒂艱難的在進行著頭腦風暴。
教室裏同學們的視線，全都從講臺老師的身上移到了最後一排的方並蒂身上。
這才看到後排學姐臉的齊子黎有點痛苦的皺起了眉。
這學姐他是不是在哪裏見過，怎麽有點眼熟呢。
試圖掙紮了一下的方並蒂發現她是實在是一個字都憋不出來，抿了抿嘴的她剛要開口說不會，那個坐在他前面的江霽裴，舉著手站了起來。
江霽裴的一句，“老師，我可以幫孟蓮學姐回答嗎”？讓他瞬間成為了教室裏最引人註目的人。
沒為難的黃老師朝江霽裴點了點頭，隨後又看向方並蒂示意她可以先坐下。
從江霽裴站起的那刻，方並蒂的視線就沒從對方身上移開。
站的挺直的男孩滔滔不絕的向同學們介紹著他所認知裏的皮影戲。
“皮影戲又名“燈影戲”“土影戲”；皮影戲的起源歷史悠久，是一種以獸皮做成的人物剪影，在蠟燭等各類光源的照射下用隔亮布進行表演的戲劇形式。在表演皮影戲時，藝人們在白色幕布後面，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱出故事，“影人”在藝人的操縱下，靠燈光透射映到白色布幕上，隨著樂器伴奏與唱腔配合，便成為“一口敘還千古事，雙手對舞百萬兵”的藝術形象”。
“據南宋孟元老《東京夢華錄》記載，它至晚在宋代已經成熟和盛行。皮影戲的由來是依秦朝時期遺存的民間傳說故事而延展開的：秦始皇的兒子自打出生之日起日夜哭鬧不止，但自某日因看到窗戶上表演的人影就不再啼哭，秦始皇便遣人找到民間藝人用紙剪成不同的人形在燈前的窗戶上表演，這就是皮影戲最初的表演雛形。隨之帶有伴奏、聲腔的影戲是出現在漢朝。皮影戲的繁盛時期是在宋代，《清明上河圖》中描繪了皮影戲在當時的繁榮景象，此時皮影的制作與演出也已日臻成熟，劇目、班社較多”。
隨著江霽裴話音的落下，回應他的是學長學姐們熱烈的掌聲，老師讚許的眼神。
知識儲備，好像真的和年齡關系不大。
聽完了江霽裴作為代表闡述了對皮影戲的認識，守承諾的黃老師開始一個一個的解答在場同學們的困惑。
當聽到期末考試真的是要出一份“皮影戲”，坐在臺下的學生們發出了哀嚎。
又聽到了考試以小組為單位，每個小組可以3-5人時，哀嚎逐漸消失。
布置了這節課的作業，下課前把小組成員給小組組長發送到群裏後，黃老師拿起講臺上的東西離開了教室。
老師走後，同學們迅速從座位上離開，幾個幾個人紮堆聚在一塊又開始討論熱聊起來。
拿起筆寫上了自己和江霽裴的名字，舉起寫了名字紙條的齊子黎身都還沒完全轉向一旁的江霽裴，就眼睜睜的看著對方往身後看去。
聽到是場小組考試，整個教室難受的人只有方並蒂。
她一點也不喜歡團隊合作。
不停按著手中筆的她面對現在這個情況，有點不知道怎麽處理。
不知道手中的筆按到了第幾下，前面坐著的人動靜大的移動打亂了方並蒂的思考，動靜變小，面前的桌沿出現了一雙修長好看的手。
停下了手上動作的方並蒂順著那雙手往上看，擡眸時，與向她這邊看過來的江霽裴四目相對。
視線一對視上，面前男孩那雙桃花眼瞬間笑眼彎彎。
離的很近，這次方並蒂還註意到了，笑著的江霽裴嘴角有個不深不淺的梨渦。
江霽裴，“學姐，我們三組隊吧，你當組長”。
周圍同學的討論聲依舊很熱烈。
不過江霽裴那句話一出，方並蒂的世界裏就安靜的只聽到了對方那句邀請。
在方並蒂獨來獨往的小世界裏，今天有個人，主動的向她伸了兩次手。
雖然不情願和江霽裴接觸過多，但也心知肚明整個教室也就只有面前這個人會對她發出邀請，而她想去別的隊伍，只能主動，但這不是方並蒂能做出的事。
接過江霽裴遞來的紙，方並蒂利索的簽上名，把東西還給江霽裴時還不忘申明，“我不當組長”。
笑著接過紙條的江霽裴點了點頭，“嗯，不當不當，讓齊子黎當”。
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